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文化和文化精神  

2017-06-04 19:42:51|  分类: 教师论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文化和文化精神

李虎堂

现在的书本充斥着每个家庭,文化宣传四处可见,就连厕所的瓷砖上都刻写了《三字经》《弟子规》等墙体文化。学校更是让人目不暇接,走廊、楼梯、寝室、餐厅,图书架随处可见,国学和数理化公式等知识是想着法的让每个孩子随时都可以学习。

可是,如此的费尽心机的文化设施,真的起到了学习的效果吗?我看未必。

我们现在缺乏的不是文化设施,而是文化精神,是学习文化的精神。让每面墙壁都会说话,就是在每面墙上都刻上字吗?长城、故宫、莫高窟、埃菲尔,这些建筑遗址,就是历史,就是文化,它们是给懂它的人读的,在没有文化基础的人眼里,它只是一壁残垣,一座铁塔,难道它们也需要刻上字吗?同样的道理,学校的墙壁上刻上文化,应该是懂它的人才行,懂它的人已经将《弟子规》和《三字经》记在了心里,践行在行动中,这种肤浅的墙体文字只能更加显示我们缺少文化,而不是有文化。“让每一面墙壁都会说话”应该指的是,每一个特定的东西用自身的特点告诉人们一个值得思考或值得学习的问题,而绝对不是大量的书本文字搬到墙上去。

正是我们错误的理解了文化意义,错误的理解了墙壁说话的意义,才认为有了这些文化设施,学生就会学习,我们的民族就是有文化的民族。多少校园文化,别说学生没看,就连文化宣传者本人也未必阅尽;多少家庭图书满柜,别说孩子没读,就是家长又读了多少;多少家庭和单位,购置了钢琴和墨宝,却束之高阁,成了装点和摆设。

今天,我们缺乏的不是文化,而是文化精神,是默而识之的学习精神。装点精美的校园文化正好说明了我们缺乏学习精神。

那么如何培养这种文化精神、学习精神呢?我倒想,过去没有书的时候,有了一本书,我们会如饥似渴的抢读,今天书摞放到桌上,却无暇阅读,大概也就是“书非借不能读”的道理吧。我听说销售行业,现在流行一种叫作“饥饿销售”的方式,也就道出了需要才是给予的最好机会,缺失才是补给的良药。所以我反对满目墙体文化的充斥眼球,反对填鸭式的知识灌输。当然,这也是中国教育目前最大的问题:知识灌输,意识灌输。一切为了高考,一切为了工作,一切为了挣钱。如此的灌输,学生还哪有自己的兴趣,还有学习的愿望?因此我觉得,文化设施不宜过多的充斥。相反,应该是一种略有欠缺,正如在一种略感饥饿的状态下吃饭,才会感觉更加香甜一样,阅读才会更加惬意和享受。

美国心理学家马斯洛的“需要层次论”告诉我们,需要的层次取决于自我内心的发展,同时也取决于社会环境。马克思也曾经强调,人们需要的层次不仅体现在满足这些需要的物品和服务上,而且体现在环境上,体现在文化上,体现在人们的经济地位和社会地位上。所以说,让学生感受到对文化的需要,才是学生主动学习的动力,而不是给予文化环境、文化设施。因此,我们有必要让学生参与家庭劳动和社会实践,在实践中感受知识的重要意义和价值,这样,学生才能在学习中有需要,才能有创新,才能为生活生产解决问题而学习。当今的学生正是缺少了生产劳动的机会和实践,对知识的重要作用认识不清,对文化的重要意义过于淡薄,才导致缺乏远大理想,缺乏追求信念,缺乏学习精神。不少学生在学校期间,什么都不学习,一天到晚睡觉、玩耍,不是没有老师,不是没有书本,而是没有学习精神,没有了追求,丧失了信念。

因此,采用合理的方法培养学生学习精神远比安置几块文化设施更重要。

 

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